教學目標：
詞彙深度知識——學生能解釋常見成語、諺語和歇後語的含義
應用場景：無科技
教學步驟：
- 教師給每位學生分發一張卡片。然後在黑板上列出一些成語、諺語和歇後語。
- 學生選擇其中一個詞彙，為它製作名片。名片上需要包含詞匯名稱，詞匯含
義，詞匯出處，詞匯例句。
例如：
諺語：「一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰」
含義：比喻時間很寶貴，只要過去了，就永遠找不回來。
出處：唐代詩人王貞白的《白鹿洞二首》
例句：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。我們應珍惜時光，好好學習。
- 學生互相交換名片，向對方介紹自己的詞匯。
應用場景：教師使用科技
教學步驟：
1.教師使用Canva,選擇個人電子名片範本。列出詞匯名稱，詞匯含義，詞匯出處，詞匯例句幾個項目。
2.在黑板上列出一些成語、諺語和歇後語。學生選擇其中一個詞彙，為它製作名片。説出名片上的詞匯名稱，詞匯含義，詞匯出處，詞匯例句。
例如：
諺語：「一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰」
含義：比喻時間很寶貴，只要過去了，就永遠找不回來。
出處：唐代詩人王貞白的《白鹿洞二首》
例句：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。我們應珍惜時光，好好學習。
應用場景：學生使用科技
教學步驟：
- 教師登入eduflow, 選擇名片設計範本。在看板裏列出一些成語、諺語和歇
後語，寫清楚任務，並且將課程號分享給學生。
- 學生學生選擇其中一個詞彙，按照eduflow的流程，為它製作名片。名片上
需要包含詞匯名稱，詞匯含義，詞匯出處，詞匯例句。
例如：
諺語：「一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰」
含義：比喻時間很寶貴，只要過去了，就永遠找不回來。
出處：唐代詩人王貞白的《白鹿洞二首》
例句：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。我們應珍惜時光，好好學習。
- 學生互相點擊其他同學所製作的名片，並且留言評價補充。製作人根據意見，
做出相應修改。
