【找朋友】活動指引
教學目標:
詞彙深度知識——學生能聯繫近義詞反義詞理解詞語——學生能快速判斷兩個詞語詞義之間的關係
應用場景:無科技
教學步驟:
- 教師圍繞一個目標詞,製作目標詞,近義詞,反義詞,不相關的詞,共四張
卡片。按照班級人數,列出多個目標詞,製作卡片。
例如:目標詞為“開心”,則製作目標詞“開心”,近義詞“幸福”,反義詞“難過”,不相關的詞“平靜”四張卡片。
- 每位學生隨機領取一張卡片,開始在班級內自由走動。教師説出口令
“找朋友”,學生停下,與距離最近的一位同學,兩人組成一組。
- 學生互相說出卡片上詞語的詞義是相同的、相反的、還是不相關的。
例如:兩個學生的卡片是“開心”和“難過”,需要説出兩個詞義相反。
- 學生找到近義詞,則成功找到朋友,站到教室一邊,不再走動。如果沒有找
到,教師繼續説出口令“找朋友”,學生則繼續組隊,直到找到與自己詞語含義相近的同學結對。
例如:卡片為“開心”的同學,直到找到“幸福”,兩人組成一組,站到教室一邊。
- 每位學生在工作紙上寫下在組隊過程中,所遇到的所有詞語的含義。教師進行總結。
應用場景:教師使用科技
教學步驟:
- 教師使用Kahoot製作找朋友答題游戲。上傳一張圖片,列出和圖片意思相
關的詞語,同時列出近義詞,反義詞,不相關的詞,共四個選項。
例如:上傳一張手舞足蹈的圖片,目標詞為“開心”,近義詞“幸福”,反義詞“難過”,不相關的詞“平靜”,將它們設置成四個選項。
- 將答題模式設置成多選題,學生需要同時選出和圖片含義相關的目標詞和近
義詞。
例如:學生需要同時選出“開心”和“幸福”,才算回答正確。
- 將全班分成四個小組,進行搶答。答對記一分,答錯扣一分。小組內所有同
學都可以回答。最後比較各組分數。
- 每組學生一起整理出所有詞語的含義,寫在工作紙上,教師進行總結。
應用場景:學生使用科技
教學步驟:
- 教師使用Nearpod創建合作面板(collaborate board)進行找朋友的活
動。分享課程鏈接給學生,讓學生圍繞某一主題上傳一個詞語。
例如:主題為情緒,讓學生點開鏈接,學生A上傳“高興”,B上傳“幸福”,C上傳“難過”,D上傳“平靜”。
- 教師讓學生找到和自己的詞語詞義相近和相反的詞語。寫在合作面板上。
例如上傳“開心”的A同學,需要重新發帖,寫出近義詞“幸福”, 反義詞“難過”,以及它們的含義,並標注出B和C同學的名字。
- 教師進行總結點評。