【找朋友】活動指引
教學目標：
詞彙深度知識——學生能聯繫近義詞反義詞理解詞語——學生能快速判斷兩個詞語詞義之間的關係
應用場景：無科技
教學步驟：
- 教師圍繞一個目標詞，製作目標詞，近義詞，反義詞，不相關的詞，共四張
卡片。按照班級人數，列出多個目標詞，製作卡片。
例如：目標詞為“開心”，則製作目標詞“開心”，近義詞“幸福”，反義詞“難過”，不相關的詞“平靜”四張卡片。
- 每位學生隨機領取一張卡片，開始在班級內自由走動。教師説出口令
“找朋友”，學生停下，與距離最近的一位同學，兩人組成一組。
- 學生互相說出卡片上詞語的詞義是相同的、相反的、還是不相關的。
例如：兩個學生的卡片是“開心”和“難過”，需要説出兩個詞義相反。
- 學生找到近義詞，則成功找到朋友，站到教室一邊，不再走動。如果沒有找
到，教師繼續説出口令“找朋友”，學生則繼續組隊，直到找到與自己詞語含義相近的同學結對。
例如：卡片為“開心”的同學，直到找到“幸福”，兩人組成一組，站到教室一邊。
- 每位學生在工作紙上寫下在組隊過程中，所遇到的所有詞語的含義。教師進行總結。
應用場景：教師使用科技
教學步驟：
- 教師使用Kahoot製作找朋友答題游戲。上傳一張圖片，列出和圖片意思相
關的詞語，同時列出近義詞，反義詞，不相關的詞，共四個選項。
例如：上傳一張手舞足蹈的圖片，目標詞為“開心”，近義詞“幸福”，反義詞“難過”，不相關的詞“平靜”，將它們設置成四個選項。
- 將答題模式設置成多選題，學生需要同時選出和圖片含義相關的目標詞和近
義詞。
例如：學生需要同時選出“開心”和“幸福”，才算回答正確。
- 將全班分成四個小組，進行搶答。答對記一分，答錯扣一分。小組內所有同
學都可以回答。最後比較各組分數。
- 每組學生一起整理出所有詞語的含義，寫在工作紙上，教師進行總結。
應用場景：學生使用科技
教學步驟：
- 教師使用Nearpod創建合作面板（collaborate board）進行找朋友的活
動。分享課程鏈接給學生，讓學生圍繞某一主題上傳一個詞語。
例如：主題為情緒，讓學生點開鏈接，學生A上傳“高興”，B上傳“幸福”，C上傳“難過”，D上傳“平靜”。
- 教師讓學生找到和自己的詞語詞義相近和相反的詞語。寫在合作面板上。
例如上傳“開心”的A同學，需要重新發帖，寫出近義詞“幸福”， 反義詞“難過”，以及它們的含義，並標注出B和C同學的名字。
- 教師進行總結點評。